环境是人类赖以生存的场所,地球历经46亿年的漫长岁月,才造就了今天这么一个鸟语花香的美好世界——人类赖以生存的家园。可是人类却总认为自己是自然的主宰,世界上的一切因我而存在,为我而存在,他们乱砍滥伐防护林,滥捕滥杀野生动物,盲目开采地下矿藏,肆意排放污水废气……于是绿洲消失了,水土流失了,土地沙化了,气候恶劣了,生态失衡了……人类破坏环境的同时,是在毁灭着人类自身。全球性的大气污染、水污染、资源匮乏、能源匮乏、人口增长、固体垃圾增长,总之就是人类从自然中获取能量,排出废物的能力,超过了生态系统的自净能力,导致生态恶化。长期下去,生态系统将会遭到严重破坏,人类的生存将难以为继。环境科学是以“人类与环境”这对矛盾为对象,研究它们对立统一关系的发生与发展、调节与控制以及利用与改造的科学。具体体现在研究人类与环境之间的辩证关系,环境变化的内在规律以达到保护环境、改造环境、美化环境的目的。环境科学涉及的学科面广,具有自然科学、社会科学、技术科学交叉渗透的广泛基础,几乎涉及现代科学的各个领域。
“环境工程”与“环境科学”究竟区别在哪里呢?在大多数高校,这两个专业的课程设置可以说是大同小异。这两个专业都要系统地学习普通化学、微生物学、污染物检测与分析等基础理论和实验课程。可以说,两个专业在大学前两年的基础课程开设上没有什么分别。 现在,有些大学甚至按照“环境大类”统一招生,在大二时再根据学生的爱好选择专业方向。这两个专业又各有侧重。首先,环境工程专业具有工程性、实践性强的特点,而环境科学专业更侧重于宏观的规划管理以及理论上的研究攻关。其次在实验方面,环境科学注重发现环境演化规律,解释人类活动同自然生态之间的关系,探索环境变化对人类生存的影响。比如全球气候变暖、臭氧层空洞、生物多样性的丧失、水污染等。而环境工程专业则要具体到某一个项目的实施、立项、可行性研究、控制项目成本、最优设计等,强调的是动手能力。
“生态学”主要学习从种群、群落、生态系统和人与环境的关系等内容。“环境学”主要学习水环境、大气环境、土壤环境、固体废物、物理环境、生物环境、全球变化、环境多样性原理、人与环境和谐原理、规律规则原理、五律协同原理、环境科学、人口-环境调控、经济-环境调控、资源-环境调控、生态-环境调控、可持续发展与科学发展等内容。“环境化学”主要学习大气污染物、大气的变化、水污染化学、固体废弃物处理化学、绿色化学等内容。“环境生物学”主要学习环境污染物在生态系统中的行为、污染物对生物的影响、污染物的生物效应检测、环境质量的生物监测与生物评价、环境污染物的生物净化方法、现代生物技术与环境污染治理、污染环境的生物修复等内容。“环境监测”主要学习水质检测、空气和废弃检测、噪声环境检测、辐射环境检测、室内环境检测等内容。“环境规划与管理”主要学习大气环境污染防治规划、水环境污染防治规划、固体废物污染防治规划、噪声污染防治规划、生态环境规划、区域环境规划、环境管理的技术保证、区域环境管理、自然资源保护与管理等内容。“环境工程学”主要学习水质与水体自净、水的物理化学处理方法、水的生物化学处理方法、水处理工程系统与废水最终处置、大气质量与大气污染、颗粒污染物控制、气态污染物控制、城市垃圾处理技术等内容。“环境质量及评价”主要学习污染源调查与评价、环境质量现状评价、环境影响评价、环境质量评价图的绘制、水环境影响评价、大气环境影响评价、生态环境影响评价等内容。“环境信息系统”主要学习环境信息技术基础、数据的输入与输出表达、环境空间的数据结构、环境空间数据库、环境信息处理技术、环境信息的空间分析等内容。相近专业环境资源与发展经济学、大气科学类、大气科学、应用气象学、资源环境与城乡规划管理、生态学、环境科学类、地球环境科学、能源与环境系统工程、辐射防护与环境工程、建筑环境与设备工程、环境与安全类、环境监察、飞行器环境与生命保障工程、环境工程、环保设备工程、资源环境科学、水质科学与技术、农业资源与环境、水土保持与荒漠化防治、环境生态类、园林
重点院校:北京大学、北京师范大学、浙江大学、南京大学、南开大学、同济大学、中国海洋大学、复旦大学、厦门大学、中国科学技术大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、中国农业大学、北京师范大学、东北师范大学、北京林业大学、南开大学、南京信息工程大学、 云南大学、内蒙古大学、武汉大学、中山大学、兰州大学普通院校:大连大学、吉林建筑工程学院、山西大学、渤海大学、吉林农业大学、黒龙江大学、安徽农业大学、山东农业大学、广东工业大学、安庆师范学院、新疆农业大学
环境科学专业的研究生主要有以下几个方向:1.环境化学。环境化学主要研究环境污染物的检测方法,环境污染和治理技术中的化学、化工原理和化学过程,在原子及分子水平上用物理化学等方法研究环境中化学污染物的发生起源、迁移分布、相互反应、转化机制、状态结构的变化、污染效应和最终归宿等。2.环境生物学。环境生物学研究的对象是受人类干预的生态系统。主要指人类活动对生态系统造成的污染、影响和破坏。如滥砍滥伐,过度放牧,不合理的围湖造田等。环境生物学研究的主要内容是环境污染引起的生态效应,生物或生态系统对污染的净化功能,利用生物对环境进行监测、评价的原理和方法以及自然保护等。3.环境安全与健康。该方向研究的核心是如何鉴别、评价、削减当今社会经济发展和人类生活所依赖使用的成千上万种化学品的风险,包括杀虫剂、工业、商用化学品和基因工程生物,建立相应的各类环境标准,保障生态和健康安全。4.环境管理与规划。环境规划主要是依据社会经济发展规律、生态学原理和地学原理,对其发展变化趋势进行控制,而对人类自身活动和环境所做出的时间和空间上的合理安排。环境管理是指依据国家的环境政策、环境法律、法规和标准,坚持宏观综合决策与微观执法监督相结合,运用各种有效管理手段,调控人类的各种行为,协调经济社会发展同环境保护之间的关系,限制人类损害环境质量的活动以维护区域正常的环境秩序和环境安全。5.环境生态学。该方向研究内容主要包括自然资源的合理利用与保护、环境污染的生物效应、环境污染的综合治理、环境污染的监测与评价、环境污染对生态系统的结构与功能的影响。6.生态毒理学。生态毒理学的核心部分是生物效应,即有毒、有害物质对生命有机体危害的程度及范围的研究。
1.在科研机构、高等学校从事环境科学研究、环境评价、环境规划、环境管理等方面的研究工作,为相关部门应对大气污染、水污染提供理论支持。2.从事各级相关政府部门、资源开发利用部门以及环境保护部门的管理工作。发挥专业所长,将环境科学的最新研究成果应用于实际,直接服务于国家和地方政府的环境管理部门,为他们的环境管理决策提供科学依据。3.到各类企事业单位以及咨询机构从事环境咨询工作,灵活应用管理、规划、经济、法学以及社会学等多学科的交叉融合的优势,注重开发环境管理与决策支持的基本理论方法,并使之应用于实践,最终纳入到政府的宏观社会、经济与环境决策、企业微观决策和公众对环境保护参与的个人行为决策中。
环境保护是当今世界各国人民共同关心的重大的社会问题,也是科学技术领域里的重大研究课题。当今世界,激烈的经济竞争背景下伴随着人类共同面对的环境危机,气候变化、空气污染、生态破坏,无一不成为全球最为关注的话题,环境学科走在21世纪科学发展的最前沿,环境科学类专业肩负着历史和社会的重大责任。目前国家愈来愈重视环境与可持续发展,该专业面临着良好的发展机遇。经济的高速发展、人口的持续增加所带来的环境问题,使我国乃至世界面临的环境形势越来越严峻,环境科学已成为全球共同关注的热点领域和科学研究的重要前沿学科。许多政府机构、企事业单位与产业部门对各类环境科学专业人才的需求不断增加,学生就业前景广阔。