电波传播,是指电磁波的传播。电磁波虽然看不见摸不着,但在我们的生活中却处处需要:接收电视、收音机信号,通信,测探,交通工具导航,定位,遥控指挥,卫星成像技术,测量距离,勘察地形,勘测资源,武器、导弹制导等,都离不开电波传播。而说到天线,相信很多人都能想到手机天线、电视机天线、收音机天线、雷达天线等。天线是无线电设备中用来发射或接收电磁波的部件,在生活中应用非常广泛,无线电通信、广播、电视、雷达、导航、电子对抗、遥感、射电天文等领域,都要依靠天线来工作。电波传播与天线主要研究的是电磁波在空间中的传播、电磁波与传播媒介的相互作用、电磁波收发天线设备等装置、不同屯磁波的特性和适用领域等内容。例如水下潜艇通信,为了使无线电波穿过海水且不受太大损耗,需要选用超长波;远距离通信、广播等则要使用短波。
本专业在一些学校原来是电子工程学院电子信息工程专业微波方向,现在单独成立为一个专业。目前大多学校没有开设本专业,而是依然为电子信息工程专业中的一部分。开设本专业的学校目前全国只有武汉大学、电子科技大学、西安电子科技大学等。本专业学习的一些内容与“电磁场与无线技术”专业类似,在报考时要多加区分。这两个专业的共同点是,研究目标都是电磁波的理论和相关应用,应用领域都在无线通信、雷达、遥感、地球物理探测、电子测量、电子对抗、射电天文等方面,因此在基础课程设置方面会有较多重合,大多涉及电磁波相关知识的学习。两个专业主要的区别在于研究的电磁波应用领域不同。“电磁场与无线技术”主要研究电磁场相关原理,以及电磁波在无线技术中的应用,包括无线信号的产生、辐射、传播、散射、接收和处理等技术和工程应用,而不仅仅是传播;“电波传播与天线”研究的主要应用领域更侧重于电磁波的传播、天线设备对于电磁波的发送与接收等。因此两个专业在专业课设计上会根据研究内容的不同而有所差异。学生在报考时,可以根据自己的兴趣和对未来工作的规划选择合适自己的专业进行报考。本专业的课程较难,涉及大量的数学、物理知识,要有扎实的理科基础,以及钻研精神和动手能力。另外本专业学生在学习期间可以多参加电子设计大赛等活动,来提高自己的思考能力和动手能力,对就业也很有帮助。
“电磁场理论”主要学习电磁场的数学基础、宏观电磁场、麦克斯韦方程、静态电磁场、时变电磁场、电磁波的辐射与天线、电磁波的传播、导行电磁波、电磁场的数值分析方法、频谱结构、雷达、相控阵天线、卫星定位技术、光纤通信等。“微波技术基础”主要学习传输线理论、规则金属波导、微波集成传输线、毫米波介质波导与光波导、微波网络基础、微波谐振器、常用微波元件、微波铁氧体元件等内容。“电波传播概论”主要学习简单线天线、行波天线、非频变天线、手机天线、测向天线、面天线、地面波传播、天波传播、视距传播、地面移动通信等内容。“通信原理”主要学习通信基础知识,模拟通信原理,数字通信、模拟信号的数字传输,数字信号的最佳接收原理,数字调制,数字带通传输,数字通信编码和同步等内容。“天线原理”主要学习天线基本定理与基本辐射元、对称振子和天线电参数、天线阵的分析与综合、振子天线、行波线天线与超宽带天线、缝隙天线与微带天线、口径天线基础与喇叭天线、反射面天线及透镜天线、特殊功能天线及计算电磁学在天线中的应用等内容。“智能天线概论”主要学习电磁学基本原理,天线理论,天线阵原理,随机变量和随机过程,信道传播特性,谱估计方法,智能天线的发展历史,固定权值波束形成基础,自适应波束形成等内容。“空间天气学导论”主要学习太阳耀斑、日冕物质抛射、太阳能量粒子事 件、行星际激波、太阳活动影响气象过程的可能机制、空间天气对各种技术系统的效应等。“微波原理”主要学习规则波导、微波传输线、微波谐振腔、微波网络、微波振荡源、常用微波元件、微波测量,以及一些微波应用等内容。“雷达原理”主要学习雷达发射机,雷达接收机及雷达终端的组成,工作原理和质量指标,测距、测角和测速的基本原理,多种雷达体制,强杂波中提取运动目标信号,信号处理技术,雷达分辨理论,高距离分辨力信号,成像雷达基本工作原理等内容。“数字信号处理”主要学习时域离散信号、时域离散系统、频域分析、离散傅里叶变换、快速傅里叶变换、时域离散系统的网络结构、无限脉冲响应数字滤波器的设计、有限脉冲响应数字滤波器的设计、多采样率数字信号处理、数字信号处理的实现等内容。相近专业新媒体与信息网络、信息与计算科学、生物信息技术、地理信息系统、地球信息科学与技术、生物信息学、电子信息科学类、微电子学、光信息科学与技术、信息科学技术、光电子技术科学、机械电子工程、电气信息类、电气工程及其自动化、智能电网信息工程、电气工程与智能控制、电气工程与自动化、影视艺术技术、信息显示与光电技术、光电信息工程、电气信息工程、计算机软件、电力工程与管理、微电子制造工程、真空电子技术、电信工程及管理、仿真科学与技术、电机电器智能化、传感网技术、光电子材料与器件、电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、信息工程、广播电视工程、水声工程、 电子封装技术、集成电路设计与集成系统、医学信息工程、电磁场与无线技术、电子信息科学与技术、应用电子技术教育、自动化、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、交通设备与控制工程、船舶电子电气工程、信息对抗技术、信息管理与信息系统、数字媒体艺术。
武汉大学、电子科技大学、西安电子科技大学。
本专业学生报考研究生,主要有电波传播及其工程应用、电磁兼容与系统、无线电技术与系统、电磁波测量技术、卫星无线电系统传播技术、移动无线系统传播技术等几个方向可供选择。1、电波传播及其工程应用主要研究电磁波谱,电波传播方式,自由空间电波传播,地面电波传播,地面不均匀性对地面波传播的影响,无线电波在电离层的传播,短波天波传播,视距传播,对流层大气对传播的影响,电波折射,大气衰减,传播路径等理论知识,以及电波传播在移动通信、测距、导航、探测等方面的工程应用等内容。2、电磁兼容与系统主要研究噪声,干扰,传导耦合噪声,共阻抗耦合,电场和磁场耦合,电池作用,电解作用,摩擦起电效应,导体运动,屏蔽对电容耦合、磁耦合的影响,电磁系统布线、接地,平衡和滤波,无源器件,触点保护,固有噪声源等理论知识,以及电磁兼容系统的应用等内容。3、无线电技术与系统主要研究串联、并联、耦合谐振回路,各种类型的滤波器,传输线,反射系数、驻波系数和行波系数,常用天线,自激振荡,LC、石英晶体、集成自激等振荡器,倍频,高频信号放大,调制和解调,变频和统调,同步和分频、扫频技术,取样技术,锁相技术,频率合成技术等。4、电磁波测量技术主要研究电磁波测量原理,脉冲法、相位法测量,单载波、双载波、多载波测量,短程、中程、远程测距等测量方法,电光调制,光电转换,测量仪器的原理、构造和使用方法等。5、卫星无线电系统传播技术主要研究卫星轨道原理,卫星通信系统,射频链路,系统噪声,固定天线增益、尺寸链路,多载波工作模式,雨衰、气体衰减、云和雾衰减等传输损伤,传播效应建模,卫星复合链路,卫星多址,移动卫星信道等内容。移动无线系统传播技术主要研究无线通信的传播环境和传播预测模型,移动能信的调制解调技术、抗衰落技术、蜂窝组网技术、码分多址技术等,GSM、GPRS、WCDMA和TDD CDMA等移动通信系统。
本专业的就业形势比较乐观,主要就业去向有:1、国防军工企业、部队无线电通信在国防中作用非常重要,毕业生可以到国防相关单位就业。船舶、航空航天、电子科技集团、兵器装备等国防军工企业、集团都是比较好的就业去向。另外还可以选择到部队作为技术人员,参与到无线电通信的相关工作中,如无线电基础设施的配置、搭建,敌方无线电情报的获取等工作。2、相关民用工业制造部门除了军用,电波传播与天线专业的相关技术在民用中也应用广泛。渔船、民航的导航,科学考察中的地形勘测、资源勘探,电波成像等都需要电波传播与天线专业的相关技术。这类人才也是相关器械、设备制造企业所紧缺的。3、通信、电子公司移动通信、卫星通信等都离不开电波传播与天线专业技术。像中国移动、电信、西门子、联想、华为等通信、电子公司也是本专业毕业生就业的一大去向,主要负责相关通信电子产品、天线等的开发、研制和销售等。4、科研院所、高等院校毕业生还可以去相关的科研院所,从事航天、潜艇、舰船等科 技产品的通信器材研发,科学考察探测工具、显示工具研发,以及现有电波传播技术的改进等科研工作,例如中国电波传播研究所等国家级专业研究所、国家重点实验室或电波环境观测站等;或者到相关的高等院校,从事本专业或相关专业的教育教学工作。
电波传播与天线专业的就业情况主要有以下特点:1、需求紧缺,就业率高电波传播与天线专业是国防特色紧缺专业,是国家近几年应国防要求而设立的专业,因此目前国家对本专业毕业生的需求较大,就业形势比较乐观,就业率比较高。2、工作对口度高,电波传播与天线专业性强,技术要求高,且为特设专业,一些岗位对这类专业人才的需求是不可替代的,因此毕业生就业的岗位基本都是对口专业。起薪高,就业一段时间后收入可能有所提高本专业培养的都是技术型、科研型人才,专业素养高,要求能够胜任国防军工制造、研发等高质量的工作,因此毕业生就业单位级别一般较高,待遇也相对较好,随着工作时间增长,收入情况也会发展较好。但同时本专业也面临一些问题:就业面比较窄,地域差异较大。本专业主要面向国防需求培养人才,在就业时,主要是到一些相关的大型国企、央企,部队,以及国防系统单位等。如果选择去私企、外企等,要找到对口的工作会比较难。另外主要就业单位在地域上也与国防军事基地、大型国有军工企业等分布有关,例如东南沿海、西部卫星基地、航天中心等就业比较集中,而其他地区会相对较少。