新能源又称非常规能源,是指传统能源(煤、石油、天然气等)之外的各种能源形式。又指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源,如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等。新能源工程即以新技术和新材料为基础,使传统的可再生能源得到现代化的开发利用,用取之不尽、用之不竭的可再生能源来不断取代资源有限、对环境有污染的化石能源。新能源和可再生能源不同于常规化石能源,特别强调可以持续发展,对环境无损害,有利于生态的良性循环。例如:风能属于一种自然资源,具有总储量大、可以再生、分布广泛、不需运输、对环境没有污染、不破坏生态平衡等诸多特点,利用风力机可将风能转换成电力、制热以及风帆助航等;太阳能的转换和利用方式目前有光一热转换、光一电转换,例如太阳能热水器、太阳能电池等。
我国高校在新能源专业的设置和人才培养方面还落后于发达国家。近几年国内仅有十几所高校增设了核能相关专业,如哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学等开设了核物理、核工程与核技术、核反应堆工程专业;华北电力大学、长沙理工大学等近十所高校开设了风能与动力工程专业;山东建筑大学、南昌大学等几所高校开设了太阳能建筑一体化、光伏材料等专业。另外,部分高校是在原有热能与动力工程专业的基础上增设了部分与新能源有关的选修课程,作为对新能源领域知识的一种补充,或进行了专业名称的更改。所以,不难看出,无论是课程内容设置的科学性,还是人才培养的专业性,尚不能适应国家对新能源领域专业人才的需求。新能源科学与工程专业是2011年教育部批准设置的本科专业,目前不同学校的学科设置和专业特点不同,导致在具体的学科方向上不同。考生在选择专业时需考虑专业的研究方向。
“工程热力学”主要学习热力学第一定律、纯物质的性质、气体的热力学过程、热力学第二定律、实际气体的性质和热力学一般关系式、理想气体混合物与湿空气、气体和蒸汽的流动等。“流体力学”主要学习绪流体静力学、流体运动学、流体动力学基础、动阻力和能量损失、孔口、管嘴和管道的流动、一元气体动力学基础,以及明渠恒定均匀流等。“传热学”主要学习导热的理论基础、稳态导热分析与计算、非稳态导热、对流换热的理论基础、对流换热的工程计算、沸腾与凝结、热辐射理论基础、辐射换热计算、热交换器等。“工程材料基础”主要学习粉体工程基础、粉体加工与处理、有机高分子材料成形加工基础、聚合 物成形加工技术及原理、硅酸盐类材料的生产及工艺原理、特种陶瓷的生产制备、冶金工程基础等。“工程制图”主要学习制图基础知识、投影法基础、基本立体的投影、立体的截交线和相贯线、组合体视图、尺寸标注、机件的表达方法、轴测图、计算机绘图等。“机械设计基础”主要学习平面机构运动简图及自由度计算、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、蜗杆传动机构、轮系、挠性传动、连接、轴、滑动轴承、滚动轴承、联轴器和离合器等。“自动控制原理”主要学习自动控制系统的数学模型、时域分析法、根轨迹法、频域分析法、控制系统的综合与校正、非线性控制系统、离散控制系统等。“生物质能转化原理与技术”主要学习生物质能资源与能源植物、生物质直接燃烧技术、厌氧过程与沼气技术、生物质压缩成型燃料技术、生物质气化技术等。相近专业能源经济、新能源材料与器件、能源动力类、热能与动力工程、能源与环境系统工程、能源工程及自动化、能源动力系统及自动化、风能与动力工程、核技术、辐射防护与环境工程、特种能源工程与烟火技术、核工程与核技术、核化工与核燃料工程、农业建筑环境与能源工程
重点院校:北京工业大学、华北电力大学(北京)、沈阳航空航天大学、东北大学、江苏大学、华中科技大学、中南大学、重庆大学、东北农业大学、上海理工大学、南京理工大学、河海大学、贵州大学、西安交通大学、青岛大学普通院校:河南农业大学、河北工程大学、吉林农业大学、盐城工学院、盐城师范学院、常熟理工学院、福建农林大学、福建师范大学、济南大学、黄淮学院、淮阴工学院、常州工学院、北京信息科技大学、新余学院、沈阳工程学院、淮海工学院、南昌理工学院
新能源科学与工程专业研究生主要分太阳能、风能、生物质能等方向。1.太阳能利用技术。主要研究接收或聚集太阳能使之转换为热能,然后用于生产和生活,太阳热水系统是目前中国太阳能热利用的主要形式,它是利用太阳能将水加热储存于水箱中以便利用的装置。太阳能产生的热能可以广泛地应用于采暖、制冷、干燥、蒸馏、温室以及工农业生产等各个领域,并可进行太阳能热发电和热动力。2.风能利用技术。主要研究利用风力机可将风能转换成电力、制热以及风帆助航等。风能的大小决定于风速和空气的密度,在中国北方地区和东南沿海地区的一些岛屿,风能资源非常丰富。3.生物质利用技术。研究方向主要包括,生物质裂解制取生物油技术:裂解是生物质在无氧或缺氧条件下,利用高温热能切断生物质大分子中的化学键,使其转变为小分子物质的过程;生物质气化技术:就是可将低品位的固体生物质转换成高品位的可燃气;生物质的高压液化:是指生物质在较高的压力和有溶剂存在条件下进行的直接液化,产生生物质裂解油的过程。
太阳能光伏发电方向的毕业生可以从事太阳电池设计与制造,光伏系统设计与集成,光伏电站的规划、设计、施工、运行与维护以及太阳能发电新技术开发等方面的技术与管理工作,并能从事其它相关领域的专门技术工作。风力发电方向的毕业生可以进入电网公司、五大发电公司、能源企业、研究所、设计院、风力发电设备制造企业、风电场等单位从事风电场的规划、设计、施工、运行与维护,风电机组设计、制造与研究方面的工作,并能从事其它相关领域的专门技术工作。生物质能方向的毕业生可以进入大型现代化电力及能源企业、新能源发电设备制造企业、能源与环保企业从事设计、生产、经营和管理工作,也可在各级政府部门及事业单位从事新能源电力、节能方面的规划、建设、运营、咨询和监管工作,又可以在与新能源相关的科研、教学等企事业单位工作。
近年来我国经济持续高速增长,传统能源消耗量大幅增长,引发的能源短缺和环境污染等问题成为制约我国经济又好又快发展的瓶颈,为此,发展新能源产业势在必行。一方面,发展新能源产业孕育着巨大的投资机会,将有效拉动经济增长;另一方面,也可以有效地改变经济增长方式,引领中国经济走向低碳化。目前,中国大力推动新能源产业的发展,在加大水电、核电、太阳能和风能设施建设的同时,计划在2020年前使新能源消费比例达到15%,并规划在新能源领域的总投资将超过3万亿元。虽然我国新能源产业迅速发展,然而推动新能源行业前进的人才供给却显得捉襟见肘。据估算,到2020年在风电领域的从业人员就将会有几十万,其中包括几万名专业人员。根据《核电中长期发展规划(2005-2020)》,在未来10年内,预计每年对核电人才的需求有数千人,对于快速发展的太阳能产业而言,人才供应同样面临严重不足。总的来说,新能源前景绝对光明,只是道路可能有些曲折,还要看国家政策的侧倾力度。