机电技术教育是一门在机电技术的理论知识与基本技能基础上,研究该技术的教学理念与方法的特殊专业。全国仅有个别院校开设,主要包括机电技术与教育两方面的内容。机电技术方面主要包括机电一体化设备(如数控机床、机器人)的设计、制造、故障诊断与维修技术基础和专业知识;教育方面主要包括教育学、心理学等科学教育理论与教学方法。本专业的学生需学习机械、电子、自动控制、计算机科学与技术、机械加工技术等理论与实践课程,掌握机电技术的理论和基础操作技能,如机电设备的操控、制造、诊断、维修等;在此基础上,还需学习教育学课程,掌握机电技术教育的基本规律和教育教学的基本理论、方法和技能,具有合格的教学能力与良好的教师素质。机电技术教育专业培养的是既具有机电技术知识与实践能力,又具有一定的创新精神、沟通能力与教师资格的应用型高级人才,既能在机电技术领域内从事产品开发、制造与生产经营管理等技术工作,又能在教学领域胜任中等职业技术学校机电类专业的教学工作。
机电技术教育专业的开设情况比较复杂,在各个院校的设置情况均有不同、各有侧重,那么我们就需要对其特点进行了解。如河南科技学院的机电技术教育专业是五年制,主要培养技术教育兼修的综合型人才;安徽科技学院的学制是四年,但培养方案与河南科技学院相似;天津职业技术师范大学开设机电技术教育(数控维修方向),主要培养学生数控机床和机器人方向的机电技术及相应的教学能力,课程设置同其他院校也有较大的差别;而湛江师范学院将机电技术教育专业设为三个方向,分别是机电技术教育(师范)、机电技术教育(数控技术)、机电技术教育(汽车技术)。
“画法几何与机械制图”学习制图的基本知识与技能,包括投影与视图,投影变换,基本体、切割体、相交主体的表示法,零件、部件的测绘等。“工程力学”主要研究有关物质宏观运动的规律及其应用。“电工技术基础”学习电路的基本概念与定律,电路的分析方法,三相电路,变压器与屯动机,企业用电及安全用电,电工测量等初级技术性知识。“电子技术基础”研究电子技术的基本理论、分析方法和实际应用,包括模拟电子与数字电子技术两部分。“机械制造基础”学习刀具基础知识、金属切削原理、金属切削机床的基本知识, 以及车床、统床、磨床和其他机床等。“机械设计基础”主要学习静力学、拉伸和压缩、平面连杆机构、凸轮机构、轮系、轴、轴承、机械的平衡与调速等机械设计基础知识与技能。“机械工程控制基础”研究现代测试技术领域的传感器技术、信号处理技术,以及测试系统的构成和设计方法。“计算机辅助设计基础”学习程序设计方法、三维造型、AutoCAD三维技术、计算机仿真、系统数据交换和图形标准等计算机辅助设计的基本理论与方法。“教育学”主要研究教育现象、教育问题,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,归纳总结教育活动的一般规律、科学理论与实践。“心理学”学习感知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等基础心理现象与心理规律。相近专业畜禽生产教育、水产养殖教育、机械制造工艺教育、机械维修及检测技术教育、电气技术教育、建筑工程教育、装潢设计与工艺教育、文秘教育、职业技术教育管理、汽车维修工程教育、应用电子技术教育、服装设计与工艺教育、食品营养与检验教育、烹饪与营养教育、农艺教育、园艺教育、财务会计教育、市场营销教育、旅游管理与服务教育
绵阳师范学院、湖北第二师范学院、湛江师范学院、安徽科技学院、湖北经济学院、河南科技学院
机电技术教育是本科专业,没有对口的研究生专业,想考研的同学可以考其他相关专业。由于本专业包括两方面的研究内容,不同院校制定了不同的培养方案,因此有些专业将培养重点放在了其中一个方面,有些侧重于机电技术,这样的同学可以报考机电类专业,如机械电子工程、机械设计及理论、机械工程等;有些侧重于教育,这类同学可以报考教育学类专业,如教育学,教育心理学等。全国范围看,机械电子工程是本专业学生报考最为集中的专业。机械电子工程是将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性学科。在机械类专业中,机械电子工程是比较受欢迎的,目前的研究方向主要有机电一体化技术、产业机器人技术、柔性自动化技术、机械与流体传动系统优化及智能控制、机械及流体系统动态测控与故障诊断等。开设该专业的院校也很多,主要推荐哈尔滨工业大学。该校的机械屯子工程学科是由原“机电控制及自动化学科”和“流体传动及控制学科”于1998年合并而成,合并后在传统优势学科的基础上,开辟了许多新的研究方向,并得到快速发展,目前以队伍规模大、学术水平高等优势在全国同类二级学科中名列第一。此外,浙江大学、北京理工大学等高校的机械电子工程专业实力也非常强。
机电技术教育的毕业生既有机电技术的专业素养,又具备教师的从业资格,主要可以从事以下工作:1.教学类工作 可以到职业高中、技校、中专、大专院校机等中高等职业院校,从事机电技术类及相近专业的教学或管理工作。2.技术型工作 可以到机械制造、机电产品生产等行业,从事机电产品的设计与制造、机电设备维修和生产管理等方面的技术工作。3.科研管理类工作 也可以在企事业单位、科研院所等从事数控机床、机器人的研发与应用、故障诊断与维修、企业运行管理和经营销售等工作,不过这类工作通常要求具有一定的科研创新能力。此外,一些特殊方向的机电技术教育专业还有特别的就业方向,如湛江师范学院开设的机电技术教育(汽车技术),该专业的毕业生可在汽车制造、汽车保险、汽车生产与管理、汽车贸易等企事业单位从事汽车的检测、维修、营销、设计等方面的工作。
机电技术教育是比较冷门的专业,开设院校较少,毕业生规模也较小。但我国的工业整体在发展,机械制造、机电产品生产等行业也随之发展。另外,机电技术类的专业在很多院校都有开设,对教师的需求量有所增加。机电技术教育属于应用型专业,就业面较广,毕业后可以在多种行业多种领域找到合适的岗位。一般看来,本专业的毕业生大多从事的是教师或机电类技术工种,科研管理类的相对较少。综合来说,教师是一个不错的选择,虽然薪资不高,但工作稳定、相对轻松、环境优良、待遇较好、社会地位也较高。相对而言,机电类技术工种就会辛苦一些,不仅要从底层做起,而且工作环境也较差,不过薪资水平稍高,提升空间也更大,以后可以做成高级技工或技工师傅。总的来说,本专业的就业情况还算较好。