应用语言学产生于19世纪末,真正被人们认识和熟知却在2000年以后。从字面我们便可看出该专业以应用为主,泛指把语言学的知识应用于其他科学领域解决与语言有关的问题,诸如机器翻译、情报检索、五笔输入法等。以汉字信息处理为例,汉字字形繁复,字数庞杂,而且存在大量的一音多字、一字多音现象,这给编码输入带来很多麻烦。为了使编码简单易学、操作方便、输入迅速,就需要应用语言学的专业知识对汉字进行多方面的研究。而狭义的应用语言学则专指语言教学,特指外语教学和第二语言教学。应用语言学侧重培养学生中文信息处理的能力,除了要系统掌握汉语言文字学的基础知识,还需掌握与计算机中文信息处理相关的自然科学基础知识和信息技术。换言之,该专业的学生除了学习文学、语言和文献的基础知识外,还将面对一台计算机敲出许许多多的编程语言。
应用语言学是个开放性结构,学习方向包含语言规则、语言教学、语言本体和本体语言学同现代科技的关系四大块,还会与其相邻、相近的领域发生关系。所以该专业的学习范围较为宽泛,且开设院校少,招生人数少,也便导致了应用语言学不但学起来吃力,而且就业也不容易。另外,应用语言学专业部分院校面向理科生招生,但是入校后并不是单纯的学习编码, 就比如第一个学期,除了高数以外,大部分学习中文系的基础课程,这意味着将要花费相当的时间去记忆和背诵许多文字,也就需要较强的记忆能力。相反来说,应用语言学是属于语言学的范畴,对于喜爱文学和写作的文科生,也必不可少学习编码和高数。所以无论出于何种考虑,考生均需慎重选择。
“语言理论”学习内容包括语言的性质、功能、结构,语言的发展和建设,语言的学习和使用,语言研究的历史和方法,语言调查,语言学评论,语言学论文写作和阅读文献等。语言研究方法”主要学习语言学和翻译领域中的主要研究方法及相关的软件应用。“应用语言学”主要学习应用语言学的发展历史和语言习得、语言教学的主要理论和流派以及主要 方法。“对外汉语教学概论”主要学习对外汉语教学学科的性质和特点、学科地位和基础理 论知识、教学过程、教学课型、教学阶段,以及对外汉语教学研究等内容。“语法理论”主要学习语法、语法学简史、语法形式学和语法意义学、词法学和句法学、语法形态、语法范畴、句法形式学等。 顾名思义,是一门学习“语言的意义”的学问,具体包括概念意义、内涵意义、社会意义、情感意义、反映意义、搭配意义和主题意义七种语言意义 类型的学习。“词汇理论”主要学习词汇的定义、词汇语境知识和词汇板块等内容。“实验语音学”即通过实验仪器来研究和分析语音,主要学习三大块内容,即发音语音学、声学语音学、听觉语音学。“汉语语用学”以汉语使用和理解为主要学习内容,包括指示语、会话原则与含意、预设、言语行为、话语结构等内容。“汉语方言与方言调査”主要学习何为方言与方言学,方言的分区、方言语音、词汇、语法以及研究方言学的方法及方言学的应用等。“语言与文化”主要学习语言与文化的关系、语言的文化特征、语言与文化相互之间的影响,以及如何通过语言去研究文化等。“跨文化交际”主要学习如何与外国人使用同一种语言(母语或目的语)进行口语交际,并应注意哪些问题和如何得体地交流。相近专业中国语言文学基地班、中国语言文学类、汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民 族语言文学、外国语言文学类
北京大学、甘肃民族师范学院
语言学及应用语言学是一个相对新兴的专业。除了语言学本体理论研究之外,更关注语言的应用研究。研究的范围非常广泛,主要研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题,一般不接触语言的历史状态,也不大介入一般理论上的争辩。应用语言学专业的本科毕业生,考研方向大多选择了中国语言文学下设的语言学与应用语言学专业。该专业以国内人类语言的基础理论及其应用为研究重点,分为理论语言学与应用语言学两大块,理论语言学倾向于理论研究,探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律;应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科,如语料库语言学、法律语言学、教学语言学等,实用性更强一些。本学科的研究生,要在学习期间安排适量的教学实践,在导师或指导组教师的指导下适时适量地参与汉语教学的辅导、答疑、批改作业等工作。结合语言教学的有关课程参加以对汉语教学为主的教学实习;多多总结自己在教学中所出现的问题。根据科学研究的需要,研究生在读期间可以通过必要的渠道访问专家学者或进行专题调查,学会独立或有组织地进行语言学专业工作的方法和技能。同时,平时要独立撰写论文,积极参加国内举行的与本学科有关的学术会议,提高自己的专业水平。
应用语言学专业的本科毕业生一般都选择从事教学工作、文字编辑或网络编辑的工作, 大致可以选择的领域有:1.出版机构,一般可以选择以出版自然科学类图书或辞典工具书为主的出版社;2.新闻媒体,与自然科学相关的专业类媒体,如计算机类专业媒体;3.企事业单位,以中文信息处理技术和服务为主要业务的公司、网站等;4.高校、科研单位从事教学和研发,这对于学历就提出了比较高的要求,一般需要读到博士。
应用语言学作为一个新兴领域,北大率先于2002年开设此专业,可以想象此专业毕业后创新和实践空间是非常充裕的,但也正是因为它的“新”,没有过多的经验可供借鉴,必然需要不断的摸索和创新,“走弯路”也就很难避免了。因为专业冷门,就业面较窄,该专业的毕业生大多选择转行。