半个世纪前,海外华人的改籍归化浪潮迭起,使得达数百年之久的“华侨教育”开始转向今天的“华文教育”,华文学校基本由华人社团创建,其产生的初衷,是为了保持与传扬本民族语言与文化传统。然而,目前还有不少海外华裔青少年存有“不愿作华人”的思想,同时他们也不能完全地融入当地社会,这给他们造成了很大的困扰,如何培养华裔下一代的民族意识,完整他们的精神寄托与身份认同,华文教育无疑是最佳途径,因此华文教育又被称为“海外的希望工程”。华文教育专业是适应当今海外华文教育和侨务工作形势发展,经教育部批准于2006年专门为海外尤其是东南亚华人开设的一个新专业,华文教育主要是面向海外华人华侨,尤其是华语青少年开设的民族语言和中华文化的教育,海外华人华侨在很多国家被称为华族,他们是中华民族的一部分。正如习近平所说,团结统一的中华民族是海内外中华儿女共同的 “根”,博大精深的中华文化是海内外中华儿女共同的“魂”,实现中华民族伟大复兴是海内外中华儿女共同的“梦”。因此他们学习中华语言和文化,是海外华人华侨社会经济发展的一个很重要的动力。近二十年来,随着中国国际地位的提高,随着中国与世界的经济、文化、教育各方面的友好往来越来越频繁,华文教育在海内外的办学规模不断壮大,世界各国学习华文教育的海外华侨越来越多,很多华人华侨把他们的孩子送到海外华文学校学习华文,华文教育所产生的影响也日益深远,国家更加强了对华文教育的关注和研究。暨南大学是中国首个试开设华文教育专业的院校,目前仅面向海外招收来华留学生。华文教育涉及诸多的学科、政府与民间部门,以及复杂多变的国际关系和各国社会状况、教育文化政策等,华文教育自身的生存和发展与这些息息相关。
目前国内只有暨南大学和华侨大学两所院校开设华文教育专业,招生数量比较少,分数要求比较高,华文教育专业文科倾向比较强,如果自身比较喜欢文学,又喜欢英语和语言类的考生可以考虑报考这个专业。本专业学生在校期间多数选择给留学生和预科生做家教,批改作业、练习汉语英语对话等,不但锻炼自己教中文的能力还能提高自己的英文水平,而且还会有不错的收入,而且两所学院每年都有出国志愿教学的机会,有兴趣的学生要把握好机会。
“对外汉语教学法”主要学习包括STC教学法、刺激教学法、直接教学法、习惯教学法,让学生把语言变成一种惯性。“心理学”心理学主要包括理论心理学与应用心理学两大领域。主要学习研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为。“中国现当代文学”主要学习新文化运动到新中国成立之后这一时期的文学流派、文学思潮、文学现象和代表作家、作品等。“现代汉语”主要学习包括语音、汉字、词汇、语法、修辞等汉语知识。“古代汉语”古代汉语主要学习研究文言文和古白话。古代汉语课的学习对象是文言文,即以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语言包括文选和通论等。“中国古代文学”主要学习研究先秦到清朝这个时期的文学作家作品、古代名著、文学体裁和派别等内容。“外国文学”主要学习研究除中国文学以外的世界各国文学的作家作品、文学流派、文学思想等文学知识。相近专业汉语国际教育、思想政治教育、教育学类、教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、 艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育
暨南大学、华侨大学
下面是华侨大学和暨南大学有关华文教育考研方面的信息,仅供参考。2012年12月6日,华侨大学首批海外华语与华文教育专业研究生班开班,这也是华侨大学招收的第一批海外华语与华文教育专业研究生,首批20名新学员将由华文学院承担为期三年的教学培训任务。近两年来,华大在做大现有境外办学点的基础上,进一步加强在境外各国家和地区的招生宣传力度,通过提高奖助学金等方式,积极开拓境外市场;针对海外华校的校长、管理人员、中文教师,香港、澳门的校友和主流社会相关人员,台湾高校的教师、管理人员,以及主流社会人员等开展研究生教育。目前已拟定在日本、泰国、印尼、马来西亚、菲律宾、緬甸、香港、澳门、台湾等9个国家和地区招收博士、硕士研究生,举办华语与华文教育、应用语言学、中华传统文化(哲学)、工商管理(MBA)等专业研究生班。暨南大学招收、培养对外汉语教学研究方向的硕士学位研究生,并与新加坡华夏管理学院联合招收语言学及应用语言学的硕士学位研究生。
毕业生可从事的行业包括:海外华文教育机构、海外华文媒体等。毕业生可从事的职业包括:毕业生可以在海外华文教育机构从事华文教学、学校教学管理以及教育行政管理、文化管理等方面的工作;毕业生可以在海外华人社团从事汉语教师的工作;毕业生可以在海外华文媒体从事编辑、记者等工作;毕业生可以在海外从事华文教育研究工作。本专业毕业生不仅要熟悉中国国情和文化,掌握汉语普通话的全部声、韵、调,熟练地掌握2503个汉字和7554个词语等,还要有较强的汉语言交际能力,能灵活运用英汉双语进行交流;而且本专业对学生的汉语口头表达能力和书面表达能力要求较高,学生要具备汉语的听、说、读、写、译等综合能力和素质。
乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶,是区别于其它任何文明的唯一特征,是民族凝聚力和进取心的真正动因。把乡土文化植入母语教学中,是传承传统文化、保持文化多元化的重要手段。华文教育目前处于历史上最好时期,据统计,目前华侨华人总数约为5000万,他们学习汉语和中华文化的热情日益高涨,需求量较大,世界范围内“汉语热”持续升温,但相对于华侨华人子女学习汉语的需求和经济全球化进程,发展仍显滞后,华裔青少年中华文化“断根”现象日趋普遍,其华文教育问题显得尤为突出。近年来世界更加希望了解中国,不少国家开始鼓励、支持甚至要求本国民众学习汉语,华文教育在海外方兴未艾,并呈现快速发展之势,不仅海外华人华侨新生代学习中文,很多外国人及其子女也在积极学习中文,在华文学校就读的非华裔学生持续增加。东南亚和美洲市场对专业的华文教育人才需求量较大,给本专业毕业生提供了更多的就业机会,但要注意的是这个专业的就业面较窄,出国做中文教师的难度也比较大,很多毕业生都被迫选择转行。